江西11岁男孩跳楼身亡，27字遗书指认“凶手”，监控曝光 ...

闲坐轻风过

11岁的江西男孩宽宽，放学后没有回家。
他去了学校对面的小区。
上到24楼，决绝地跳了下去。
死了。
他的死，引起了轩然大波。
红星新闻、澎湃新闻等媒体，还原了这个令人心惊的悲剧。
没有预兆的自杀
对于妈妈汪女士来说，儿子的死，完全没有征兆。

2021年11月9日，宽宽自杀那天中午，妈妈把他接回家。
母子俩一起吃了午饭，并且说好了，下午放学后，在阳台烤羊肉串给外公过生日。
宽宽要求一定等他回来，由他生火、做羊肉串。
吃完饭，汪女士如常把儿子送到学校门口，如常和他道别。
她怎么也想不到，这一别，就是阴阳两隔
11岁的宽宽，正在上小学六年级。
通常是每天下午三点半放学，三点五十回到家。
可那天下午，到了三点五十五，汪女士还没等到儿子回家。
按说小孩子贪玩，晚一些到家也是正常。
但汪女士突然有种不好的预感，开始不由自主地流眼泪。
也许是出于一个母亲的强烈直觉，她感觉儿子好像出事了，立即骑车去学校，同时让丈夫联系班主任。
她到学校门口转了一圈，没有看到宽宽。
想着儿子可能已经回家了，就回了家。
可到家后发现，儿子没有回来。
强烈的不安中，丈夫打来了电话，让她赶快回学校。
“班主任说儿子要跳楼！”
汪女士立刻又赶去学校。
这次，她见到了儿子班主任。
后来她回忆，当时班主任很紧张，说宽宽要跳楼，他们得一起去对面小区找孩子。
汪女士很慌，又有些难以相信，赶紧打电话向120查询。

结果对方告诉她：附近确实有孩子跳楼了。
汪女士吓得腿都软了，车也骑不动，急忙和丈夫奔向对面小区。
来到出事的楼前，所有的希望都破碎了。
他们穿过众人围观和警戒线，看到了儿子摔在地上的惨状，悲痛欲绝。

到底发生了什么？
好端端的孩子，为什么会突然自杀？
警察在宽宽身上找到了遗书，上面很简单地写着：

本人的死不与父母、家长、社会有关，只和邹某有关，她使用暴力手段。

邹某，就是宽宽的班主任。
到底发生了什么？
宽宽的父母决心弄个明白。
在警方协助下，他们调出了教室监控。
发现出事那天，孩子多次被班主任批评。
其中一段视频显示：
班主任邹某，当着其他学生面说宽宽：
“你脑子笨死了！”
“你没有脸没有皮是吧？”


宽宽母亲说，在监控视频里听到孩子被羞辱那一刻，脑子都炸了。
而宽宽那一天的遭遇，远不止这些。
“羞辱”从当天上午十点就开始了。
当时邹某讲课，问了宽宽一个问题。
宽宽回答完，邹某或许是对答案不满意，过了三分钟才让宽宽坐下。
随后，邹某开始训斥宽宽：“宽宽是欠债大王，全班就你欠债最多。小测小测不过关，试卷试卷不过关……”
视频里可以明显看出，宽宽表情沮丧。
而到了下午两点，邹某再次训斥宽宽：“你当着大家的面，告诉我（试卷）什么时间交，我做梦都没想到宽宽是骗子。”
班上同学哄堂大笑。
宽宽表示第二天一早就交，但邹某反驳说：
“你明天不来怎么办？叫你爸把作业送过来……你明天再请假，我让同学都去你家拿。”
13分钟后，邹某再次训斥宽宽：“你没吃中午饭吗？要咬本子吃？看看你家有多穷。”
全班同学再次大笑。
期间，班主任还曾吼叫着让宽宽换座位。
宽宽一脸惶恐，不知所措。


这一连串的批评、打击、嘲笑，可能彻底压垮了宽宽。
教室监控拍到，下午第二节课时，宽宽开始对窗外发呆，同桌拍他，他才回过神。
随后，他从课桌拿出一张纸，开始写遗书。
十分钟的时间，他先后写了两份遗书。
一份被同学发现后，交给了老师。
另一份他带在了身上，也就是警方在现场发现的那份。
老师看到第一份遗书后，联系了家长。
可惜，等人们赶到时，宽宽已经从24楼跳下。
宽宽自杀那天，原本全家要给他外公过生日。
可是，以后每年外公生日，都成了宽宽的忌日。

一个优秀孩子的逝去
宽宽父母说，儿子是个非常优秀的孩子：
连续五年都是班级中队长、优秀少先队员。
得过绘画、街舞、钢琴……各种奖项。
还曾作为标杆形象入选九江新闻网。




而这么优秀的孩子，为什么被老师一再辱骂、讥讽？
宽宽父母猜测，很可能是因为他们没有给班主任邹老师送礼。
后来他们发现，在宽宽自杀前几天，邹老师曾多次把孩子叫去办公室批评、罚站、惩罚性换座位……
教室监控拍到，那天下午，邹某曾数次把宽宽叫到外面的走廊。
但后来调录像时，学校说走廊的监控“坏了”。
所以，没有人知道邹某到底对宽宽说了什么。
而宽宽的第一份遗书，邹某也说弄丢了，不记得写了什么。
宽宽的同学说，事发后，邹某曾让他们和警方说没见过那份遗书，也不许提这件事。
宽宽第一份遗书写了什么，现在也还是一个谜。
虽然他的第二份遗书里，明确写了自己的死“只与邹某有关，她使用了暴力”。
但他死后，当地警方没找到邹某殴打宽宽的证据。
也只能认为，宽宽的死，和班主任邹某之间，没有必然联系。
那么这里有一个特别关键的点：
暴力，是不是只等于殴打？
语言暴力、精神暴力，算不算暴力？造成孩子自杀的，应不应该严惩？
就在前几天，这件事终于有了答复。
7月10日，当地教育局发布公告说：

教师邹某收红包、接受宴请、讥讽歧视学生，违反师德师风，给她党内严重警告处分，并把她调离教学岗，降低两个岗位等级。

这个处分，宽宽父母明确表示不接受。
他们又提起了诉讼。
现在江西省相关部门也在继续深入调查。
我们期待无德老师能得到严惩，给孩子一个更公正的结果。
关爱学生、尊重学生人格是老师的基本职业道德，邹某显然没有做到。
不管出于什么原因，她频繁羞辱一个原本不错的孩子，让孩子在巨大的精神压力选择结束生命，显然不配为师。
其实现在大部分老师都是负责任的，殚精竭虑地照顾着自己的学生。
但少数丧失师德的老师，让大众对教师整体产生误解。
他们不但伤害了孩子，更间接伤害了老师群体。

孩子怎么了？我们怎么办？

未经他人苦，莫说风凉话
每当有青少年自杀的案例发生，评论里就会出现这样一种声音：
我们小时候也没少挨批挨罚，也没听到谁自杀，现在的小孩就是太脆弱了！
这种说法，未免太过片面。
首先，我们小时候，其实也有儿童自杀事件发生。
只不过，在那个年代，网络信息不发达，有些极端悲惨事件没有传到我们耳朵里罢了。
其次，语言攻击真的能置人于死地。
老师态度严厉没什么问题，但不等于可以对学生进行人格攻击，比如谩骂、羞辱、贬低、嘲笑等。
要知道，语言暴力比刀子更能伤人，它能“从内在杀死一个人”。
它可以真切地让人感到疼痛。
心理学研究证明：
人们因语言暴力受到伤害时，也会像遭到肢体暴力一样，切实地感觉到疼痛。
成人在遭遇语言攻击时尚且如此，孩子更是。



它会给孩子造成严重的心理创伤。
当一个孩子长期遭受辱骂和指责，他的内心会积累很多负面情绪，这种情绪如果得不到开导和释放，孩子会丧失对学习和生活的希望。
在精神压力大到他们无法承受时，就会选择以结束生命的方式来摆脱痛苦、获得解脱。
未经他人苦，莫说风凉话。
像宽宽这类悲剧的发生，不能简单地归咎于孩子心理抗挫能力差，老师的语言暴力才是直接原因。



作为父母，我们无法帮孩子过滤掉所有困境或伤害，但我们可以教会孩子，如何面对自己受到的身心伤害。
这3句话，一定要尽早让孩子知道。
第一，“每个人都不一样”。
记得上高中时，政治老师说过这样一句话：
当你遇到烂人、小人或恶人时，要时刻提醒自己：“每个人都不一样”。
当时不理解，越长大越发现，这句话不是为了宽恕别人，而是为了放过自己。

• 在遇到没道德没教养的人时，提醒自己“每个人都不一样”，可以让自己保持平和心态，避免发生不必要的纷争。
  
• 在和同学发生摩擦和矛盾时，告诉自己“每个人都不一样”，我们的成长环境和家庭教育不同，互相看不顺眼很正常。
  
• 在遇到像邹某一样毫无师德可言的老师时，提醒自己“每个人都不一样”，不是每个老师都配得上“为人师表”四个字。
  

这个世界上有形形色色的人，并不是每个人都如我们期待的那样。

在遇到让你不解、不满甚至愤怒的人时，告诉自己“每个人都不一样”。
然后拍一拍身上的尘土，继续上路，别陷在烂人烂事里，消耗自己。
正如林肯所说：
“不要总是弯腰，往每个朝你狂吠的恶狗身上砸石块，因为你要走远路。”



第二，“错的人不是你”。
恶人之所以作恶，是因为他们本性邪恶，不是因为你做错了什么。
就像宽宽被老师邹某嘲讽、侮辱，那不是他的错，不是他不优秀、不够好，是因为邹某自身缺乏师德造成的。
千万不要拿别人的错误惩罚自己，不值得。
不要试图伤害自己，来唤醒对方的良知；
不要试图以命相搏，来给对方施加压力。
这样做，只会让亲者痛，仇者快。



第三，“爸爸妈妈永远和你在一起”。
黄磊说过一句话：
“最可怕的不是孩子在外面做了什么，而是你不知道他在外面做了什么。他做什么不重要，他会不会告诉你，最重要。”
我们一定要让孩子知道，不管是犯了错，还是被人欺负了，亦或是遭遇了什么坎坷，一定一定一定要告诉爸爸妈妈！
爸爸妈妈会永远和你在一起，倾尽全力帮你解决问题。
怎么样让孩子对父母建立起深度信任感呢？
答案是——对孩子提高“容错率”。
其实也就是提高对孩子“犯错”“不完美”“未能达标”的包容度。
容错率低的家庭，孩子宁愿选择一个人承受痛苦，也不愿告诉父母。
正如 焦俊艳在《我家那闺女》节目中，对爸爸所说：
“痛苦要是说给你听，我会得到双倍痛苦。”



容错率高的家庭，孩子在遇到挫折时，更愿意向父母寻求帮助。



近年来，我国青少年自杀率的确越来越高。
《中国儿童自杀报告》指出：
中国儿童自杀居世界第一，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂。
其中一个重要原因是：
我们对孩子缺乏生命教育，使得孩子对生命的珍贵没有正确认知。
一名12岁男孩在自杀未遂后，对心理学家坦言自己轻生的原因是因为：
“动漫里的人死了还会重生，还会投胎转世。”
台湾教育学博士张淑美写过这样一段话：

• 儿童在4岁左右就会产生“死亡”概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生，所以做好死亡教育相当于给孩子一个面对未来无常生活的珍贵锦囊。
  

作为父母，我们该如何对孩子加强生命教育呢？
一、通过绘本，帮助孩子理解生死
比如：

• 《爷爷没有穿西装》，可以帮孩子理解，死亡是一件不可避免的事；
  
• 《爷爷变成了幽灵》，告诉孩子死亡的真相；
  
• 《花婆婆》，可以让孩子明白生命的价值；
  
• 《爸爸的围巾》，让孩子认识到，正因为会失去，才更要活得快乐和勇敢；
  
• 《祝你生日快乐》，让孩子学会尊重生命、珍爱生命；
  
• 《当鸭子遇见死神》，可以引导孩子学会接纳、思考，勇敢面对“死亡”。
  

年龄大点的孩子，可以看一看维克多·弗兰克的 《活出生命的意义》。
弗兰克在丧失父母、妻子和哥哥之后，战胜了炼狱般的痛苦，还帮助更多人找到了人生的意义。
通过书籍，让孩子明白，生命只有一次，无法重来。
让他们学会接纳自己，勇敢面对困难，活出精彩。
二、培养植物，让孩子感受生命成长的过程
可以跟孩子一起种植一棵植物。
让孩子从播种开始，观察植物的发芽、张叶、开花和结果，让孩子感受生命的发展过程。



三、饲养小动物，让孩子学会尊重生命
跟孩子一起饲养小宠物，比如小乌龟、小鱼、小猫小狗等。
让孩子在饲养、观察和照顾小动物的过程中，感受生命的奇妙与脆弱，学会善待、爱惜自己和他人、小动物的生命。



最后，想给大家提个醒：
不要想着给孩子人为制造挫折，那样只会破坏孩子的安全感，让他变得更为恐惧和不安。
挫折不用刻意制造，它永远在那里！
鲁豫在《偶遇》中说：
无论是谁，都曾经或正在经历各自的人生至暗时刻，那是一条漫长、黝黑、阴冷、令人绝望的隧道。
如何帮孩子安全度过这条黑暗隧道？
那就是给足他们关爱和信赖，让孩子知道这世上永远有人爱你。
孩子最需要的不是挫折教育，而是爱的教育。
只有当孩子感受到了无条件的爱，才有勇气和底气在跌倒一百次后，第一百零一次地站起来。

潇潇慕雨

妈的，人渣，他妈的乐色，简直侮辱了老师这个职业

马艺匀

这样的老师不能再当老师了。应该要承担相应的法律责任

車馬行拟

难道老师范真的严重的错误，为了收红包，逼死一个生命，只是降级处理？？？收手红包不是犯罪吗？希望好的老师给于奖励，比如前几天有个好老师奖励一套房子。坏的老师该处罚处罚，该拘留拘留。

汉时光

没送礼就这样整孩子，最后还逼到跳楼，惩罚就降级，调离，惩罚太轻了。

亦辰不变

天啦 我咬着牙看完这篇报道 这个杂种还党员 在国外他要把牢底坐穿 居然只给她处份 这些小孩必须给这个孩子当证人啊 太坏了 一个多可爱的孩子 必须把她绳之以法 家长一定不能放过她啊 这种人渣 教育尤其不能出这种人渣啊 不能麻木 这种人必须下地狱 家长要为这个孩子讨公道 不能软弱 我都哭了 让这个人渣把牢底坐穿 让她一辈子不得安宁 家长要坚强！

皮皮小浩

我小时候也被这样过 不过那个时候不敢反抗

快乐安心

童年的经历何其相似

开飞机的老虎

天啦，这种垃圾混进了教师队伍，孩子何其不幸

想做村书记

天啦，这种垃圾混进了教师队伍，孩子何其不幸